王雄
北京摄影函授学院走过了25个春秋，在这25个春秋里，学院为全国摄影人服务，开设平民教育，形成鲜明的办学特色，受到了全国摄影人的拥戴、称赞，使全国摄影人得到摄影专业知识的学习、进修，逐步提高摄影技术艺术，造就了许多摄影家、国家一级摄影师、摄影导师。我是第一期、第二期学员，也是函院的教师（副教授），跟随着学院走过了25个春秋，逐步在学院培养下成为一名摄影家。国家一级摄影师和摄影教师。
记得初学摄影时，凭着一股子热情，将部队转业费用购买了海鸣牌照相机，利用等待分配工作时间拜师学艺，经过海南日报社叶丽兰老师的指点，基本学会拍照，但是，所拍的照片没那么好看，画面有时白有时黑，视觉效果差。如何才能拍出视觉效果强、表现力丰富的照片呢？能不能在会操作相机和基本上掌握摄影技艺的基础上再提高一些呢？正在因惑时，一位影友交给我一张纸条，纸条上面写着：北京电影学院与中国摄影家协会联合举办‘中国摄影函授学院’，并说他报名了，我没等他问我要不要报名时，已经脱口而出：“我们一起报名学习”。经过阅读课本和教师指点进步很快。就拿摄影用光和曝光来说，没有参加学习和参加学习了大不一样。没有参加函院学习前，对摄影用光的六大基本因素是摸糊的，拍完胶卷冲洗出来整卷底片密度不相同，有的厚了有的薄了，出现曝光不足和曝光过度，画面光效差。怎么能做到拍出来的胶卷整卷冲洗后的厚薄一样呢？我带着这个问题，从函授教材中寻找答案，当我读到摄影用光这课时，才弄懂按正常冲洗方法冲洗胶卷有厚有薄的原因，在于缺乏光度、光质、光比的理论性知识，对光源的发光强度、照度、亮度把握不住，因而对着被摄对象拍摄时，凭一知半解的慌慌张张按下快门，结果对被摄对象接受光量多少、光源距离多远、光源投射角度多大、表面受光反射光量大小、光线性质软硬、物体部位亮度与暗部亮度区别多大、光源色感冷暖如何考虑甚少，拍出得照片画面平淡，曝光准确性差，图像语言、图像意境无表达。从此，加强观察、加强练习、认真分析光源的光度、光质、光比等。由于丰富了用光知识，拍完胶卷冲洗出来的整卷底片密度相同，不再呈现出厚薄不一的现象了，图像主题内容充分得以表达，欣赏价植得到认可，参加摄影比赛还能获得一些奖项。
函授学习摄影水平提高了，海南省摄影家协会推荐，担任函授分院的教师。在教学中我边教边学，以函授教材施教，参照教材内容和理论知识，编写一些浅显易懂的讲义和字经等，学员学了容易消化和理解。记得一次有一位学员问我：大家在一块拍摄，为什么有些拍到好的画面，有些就发现不了呢？我被他一问，得以启发，教学不能只读课本，还得应该结合自己的实践经验编一些易懂易记的讲义字经，才能让学员理解快、提高快，才能引导函授教学的兴趣。于是我结合函授教材的理论知识，编写一些字经授课，学员反映易记易懂。构图布局（其一）三分九格四交点，趣味主体点上现，圆曲斜线三角线，透视空间画面见。构图布局（其二）规律谱，牢记住，自然界，多样性，求统一，美哉乎，用对比，虚实见，明暗调，疏密布，冷暖明，色调美，图左右，对称着，均衡感，轻重度，节奏明，重复现，情调表，韵律中。※‘冷暖明’指冷色调（青蓝紫）和暖色调（红橙黄）。构图布局（其三）经营图，简又洁，不求多， 只求少，加减法，灵活用。角度选择（其一）选择角度行三步，初学行，拍拍步，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上拍拍，下拍拍，角度比较把握住；成熟行，看看步，左看看，右看看，前看看，后看看，上看看，下看看，看准拍点立马入；老练行，稳稳步，脑海现，摄元素，望上几眼就有数，快速选择角度处。用光方法（其一）证件人像用顺光，最佳影调斜射光，逆光顶光悠着用，摄影佳作巧用光。用光方法（其二）三维感，光线造, 六大素，心中树，一光度，强.照.亮,控制住,影.色调;二光位，顺.侧.逆,又顶.脚,造形美;三光比，亮差别,处理好,立体强;四光质，辩软硬,因素别,刚柔别;五光型，靠光照,主.辅.廓,背.饰.底;六光色，用色温, 色不偏，特殊偏。※‘强·照·亮’指强度、照度、亮度。※‘顺·侧·逆·顶·脚’指顺光、侧光、逆光、顶光、脚光。※‘主·辅·廓·背·饰·底’指主光、辅助光、轮廓光、背景光、修饰光、底光。用光方法（其三）曝光量，多与少，影响大，得重视，用光圈，配速度，装多少，现场要，走偏了，原调差。表现主体（其一）物体形，四字清，形近者，形大者，形高者，形宽者，见者也，主体者。手法表现（其一）图多变，又新奇，趣味浓，意境现，色彩异，情调扬，思绪飞，印象深。摄影景深：虚与实，用景深，景深小，清晰小，
景深大，清晰大，镜焦长，景深小，镜焦短，景深大，光圈大，景深小，光圈小，景深大，物距近，景深小，物距远，景深大。※‘清晰小’指物体前后清晰范围小。※‘镜焦长’指镜头焦距长（长镜头）。※‘物距近’指镜头至被摄物的距离。
滤色镜：（一）滤色镜片常使用，深色吸光浅通光，色深通少色浅多，影调明显色调强。（二）黑白滤镜应用好，同色通过吸补色，红通红黄吸绿蓝，立体质感明暗设。（三）彩色影像规矩严，雷登滤镜功能优，色温平衡靠它纠，C C滤镜补偿用，密度调整就不愁，反射光强偏振修，强色耀显中灰减，彩色饱和画面秀。※光谱：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。※原色：红、绿、蓝（RGB），补色：青、品红、黄（CMY）。每次带学员创作时，一念这些字经，学员拍摄轻松愉快，很快投入创作情绪。在组织学员陵水县创作后投影交流中，学员反映说：我们运用王老师编写的拍照字经，对着拍摄对象前后左右拍摄对照，一下子搞清了光位的造型理论知识。
我曾经是学员，现在又是教师，跟随函院走过来，事故多，体会多，感情深。我愿继续与函院同仁学友顽强奋进，让更多摄影人向往和迈进北京摄影函授学院。
海南省摄影家协会、北京摄影函授学院海南函授站教师
2009年11月21日
